예비중 영어, 초6 겨울방학에 교육과정으로 확인할 4가지

다음학년 ·

예비중 영어는 새 문법 진도를 서두르기보다, 초등 5~6학년에 이미 배운 내용 가운데 중학교로 바로 이어지는 어휘·문장 만들기·짧은 글 읽기·대화 이해 4가지를 먼저 확인하는 것이 순서입니다. 이 글은 학원 커리큘럼이나 교재가 아니라 교육부가 고시한 2022 개정 영어과 교육과정 문서만 보고 정리했습니다.

먼저 알아 두면 좋은 세 가지

하나, 영역 이름이 바뀌었습니다. 2022 개정 영어과는 듣기·말하기·읽기·쓰기 대신 이해와 표현 두 영역으로 성취기준을 나눕니다. 듣기·읽기는 '이해', 말하기·쓰기는 '표현'에 들어 있습니다.

둘, 중학교 내용은 '1~3학년'으로 묶여 있습니다. 성취기준은 초등 5~6학년군, 중학교 1~3학년군처럼 학년군 단위로만 나옵니다. 그래서 이 글은 "중1 1학기"가 아니라 "중학교"라고 씁니다. 실제 순서는 학교와 교과서마다 다를 수 있습니다.

셋, 올해 초6은 교육과정이 바뀌는 해에 있습니다. 2022 개정 교육과정은 초등 5·6학년에 2026년 3월 1일부터 적용됐습니다. 그래서 2026학년도 초6은 5학년을 2015 개정, 6학년을 2022 개정 교육과정으로 배웠습니다.

학습 어휘 수, 중학교에서 얼마나 늘어날까

교육과정 [별표 3]이 정한 학년군별 학습 어휘 수입니다.

  • 초등학교 3~4학년: 300단어 이내
  • 초등학교 5~6학년: 300단어 이내 (초등 누계 600단어 이내)
  • 중학교 1~3학년: 1,500단어 이내

초등에서 쌓은 600단어 위에 중학교 3년 동안 1,500단어 이내가 더해지는 구조입니다. 기본 어휘 목록 3,000개 가운데 800개는 초등학교에서, 1,200개는 중학교와 고등학교 공통과목에서 사용하기를 권장한다고 적혀 있습니다.

초등 5~6학년 → 중학교, 4가지 연결

아래는 교육부가 '선수 학습 표'로 낸 것이 아니라, 초등과 중학교 성취기준을 나란히 놓고 이어지는 부분을 찾아본 것입니다. 성취기준 문장은 고시 원문 그대로입니다.

1. 어휘 → 중학교 학습 어휘

  • 초등: [6영01-03] 간단한 단어, 어구, 문장의 의미를 이해한다.
  • 중학교: [9영01-07] 단어, 어구, 문장의 함축적 의미를 추론한다.
  • 뜻을 아는 데서 맥락 속 의미를 짐작하는 데로 한 걸음 나아갑니다.

2. 문장 만들기(기초 문법) → 사실·경험·계획 설명

  • 초등: [6영02-06] 자신의 감정이나 의견, 경험이나 계획을 간단한 문장으로 표현한다.
  • 중학교: [9영02-04] 친숙한 주제에 관해 경험이나 계획을 설명한다.
  • [별표 4] 언어 형식 표에서 We played soccer yesterday., She is going to visit her grandparents next week.는 학습 시작 권장 학교급이 초등학교로, I was studying when John called me.는 중학교로 표시되어 있습니다. 과거·미래를 한 문장으로 말할 수 있어야 중학교에서 문장을 잇는 연습으로 넘어가기 쉽습니다.

3. 짧은 글 읽기 → 세부 정보·중심 내용 파악

  • 초등: [6영01-05] 일상생활 주제에 관한 담화나 글의 중심 내용을 파악한다.
  • 중학교: [9영01-03] 친숙한 주제에 관한 담화나 글의 중심 내용을 파악한다.
  • 초등의 [6영01-06] 일이나 사건의 순서 파악은 중학교의 [9영01-04] 일이나 사건의 논리적 관계 파악으로 이어집니다.

4. 대화 이해 → 의도·목적 추론

  • 초등: [6영02-07] 일상생활 주제에 관한 담화나 글의 세부 정보를 간단한 문장으로 묻거나 답한다.
  • 중학교: [9영01-06] 친숙한 주제에 관한 담화나 글에서 화자나 필자의 의도나 목적을 추론한다.

겨울방학에 해 볼 만한 순서

  1. 4가지 중 어디가 흔들리는지 먼저 봅니다. 모든 영역을 같은 시간만큼 복습할 필요는 없습니다.
  2. 어제 한 일·다음 주 계획을 영어 한두 문장으로 말해 보게 합니다. 2번 연결(경험·계획 표현)을 집에서 가장 쉽게 확인하는 방법입니다.
  3. 짧은 글을 읽고 "무슨 이야기야?"를 한 문장으로 물어봅니다. 세부 단어보다 중심 내용을 말할 수 있는지가 중학교 성취기준과 이어집니다.

어느 영역부터 할지는 아이마다 다릅니다. 이 글의 연결은 "무엇을 먼저 확인할지" 정하는 지도로 써 주세요.


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